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开幕式由副系主任李晔梦主持，《中学历史教学参考》主编冯丽珍、教师教育学院副院长俞虹和系主任梁志分别致辞，强调史料实证是落实“教-学-评”一体化的根基，阐述高校-中学协同共育的长效育人网络，并从历史文脉传承、师范教育使命和共同体建设三个层面阐述“为什么做、谁来做、怎么做”，彰显高校与中学在历史教育领域深度协作的发展愿景。

现场习题设计比赛要求参赛者在三小时内根据初高中历史课程标准和教材，运用材料包中的信息、图片，创设情境，自主设计一道材料分析综合大题，并同步提供参考答案和评分标准。结合专家评审与同行互评结果，最终评出特等奖6名、一等奖8名和二等奖10名。

获奖名单（姓氏拼音排序）：

大象传媒 李鹏涛教授主讲《〈中外历史纲要（下）〉非洲史相关内容的解读与思考 》，以《中外历史纲要》教材引用《全球通史》的问题探究入手，围绕撒哈拉贸易与西非萨赫勒帝国、印度洋世界中的非洲、大西洋奴隶贸易和瓜分非洲四个专题展开，主张以跨撒哈拉贸易、印度洋季风网络及全球南方视角重释非洲文明的主体性，强调非洲并非被动边缘，而是深度嵌入前现代世界体系的关键枢纽。

大象传媒 教授张耕华主讲《关于历史学科命题的个人思考》，指出当前历史教学存在素养滥用、考题过难、学生阅读量不足三大问题，并以“租庸调制是否按丁征收”为具体案例，完整展示从发现教材与教参矛盾、查阅学术著作、比对原始史料到修正教材结论的考证教学全过程，强调培养质疑精神和“凭材料说话”的学科品格。

上海晋元高级中学历史教研组组长、正高级教师陈宇静进行《例说单元作业设计》主题分享，系统呈现“依标据本、旨标定位、选材设问、素养落实”四步单元作业设计路径；通过课标、教材导言与学习聚焦三维互文以凝练单元主旨，依“基—精—通”的三级梯度构建作业目标与题目功能，并以文书行政、英国内阁流变等典型题例，示范如何以史料为媒贯通知识、能力与价值观培养。上海市教育考试院历史学科秘书王小莉强调命题立足“教学评一致性”原则，以学生为本，统筹知识基础、认知水平与心理状态三重维度，主张主题选择需锚定教材逻辑、材料处理应精炼可读、设问行为动词须精准清晰、评分标准要分层适切，并指出学术新知融入习题设计时，须谨慎平衡创新性与教学适切性。与会者就单元作业和习题设计开展多场互评研讨和分组交流。

在浦东中学的现场教学中，浦东中学校长、校党支部书记吴晓勤带领参观校史馆，讲述浦东中学近一百二十载办学历程，分享校园历史素养特色课程的建设情况，与会者就各校校史建设情况、大中学教研衔接等工作开展交流。在上海博物馆东馆学术考察中，与会者参观古代青铜、雕塑、书画等馆藏珍品，感受传统中国瑰丽的文化。